在初中阶段，作文是语文学习的重要组成部分，它不仅考察学生的语言表达能力，还检验着学生的思维能力、情感理解及文化素养，一篇优秀的作文，往往能够以其独特的开头吸引读者眼球，以深刻的结尾让人回味无穷，本文旨在摘抄并分析一些适合初中生的优秀作文开头与结尾，希望能为同学们的写作提供一些灵感与借鉴。

一、优秀作文开头摘抄与赏析

1、引用名言，启迪思考

开头：“‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’这句古人的智慧之语，不仅是对求知者不懈努力的赞美，更是对我心中那份对知识的渴望与追求的最好诠释。”

赏析：通过引用名言，迅速营造出一种文化氛围，同时点明文章主题——勤奋学习的重要性，激发读者的共鸣与思考。

2、设置悬念，引人入胜

开头：“那是一个风雨交加的夜晚，小镇上的老槐树下，发生了一件让所有人都难以置信的事情……”

赏析：利用悬念开头，让读者产生好奇心，想要继续阅读以解开谜团，有效提升了文章的吸引力。

3、描绘场景，渲染氛围

开头：“阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在青石板路上，空气中弥漫着淡淡的花香，仿佛连时间都在这一刻变得温柔起来。”

赏析：细腻的场景描写，不仅展现了画面的美感，还营造出一种宁静和谐的氛围，为后文的情感抒发奠定了基础。

4、直接抒情，表达情感

开头：“每当夜深人静，我总会想起那双温暖的手，它们曾无数次抚平我的忧伤，给予我力量，那是母亲的手，是我心中最柔软的部分。”

赏析：直接而真挚的情感表达，能够迅速拉近作者与读者之间的距离，使文章充满情感色彩，易于引起共鸣。

5、提出问题，引发思考

开头：“在这个信息爆炸的时代，我们是否还能静下心来，真正地去阅读一本书，去感受文字背后的情感与智慧？”

赏析：通过提出问题，引导读者思考，不仅增加了文章的深度，也激发了读者的参与感，使文章更具互动性。

二、优秀作文结尾摘抄与赏析

1、总结全文，升华主题

：“回顾这段旅程，虽然充满了挑战与不易，但正是这些经历，让我学会了坚持与勇敢，正如那句话所说：‘不经历风雨，怎么见彩虹。’我相信，未来的路，无论多么崎岖，我都会带着这份信念，勇往直前。”

赏析：通过总结全文，回顾了文章的主要经历，并在此基础上升华了主题，强调了坚持与勇敢的价值，给读者留下深刻印象。

2、呼吁号召，激发行动

：“让我们携手并肩，用实际行动去关爱地球，保护我们共同的家园，每一滴水、每一片叶、每一缕风，都是自然赋予我们的宝贵财富，珍惜它们，就是珍惜我们自己的未来。”

赏析：结尾处的呼吁号召，不仅增强了文章的感染力，还激发了读者的环保意识，鼓励大家采取实际行动，体现了文章的社会责任感。

3、引用诗句，增添文采

：“正如李白所言：‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’面对生活的风浪，我们不应畏惧，而应怀揣梦想，扬帆起航，向着心中的彼岸勇敢前行。”

赏析：引用古诗，不仅为文章增添了文化底蕴，还以诗意的语言鼓励读者面对困难时保持乐观与勇气，使结尾更加意味深长。

4、情感升华，触动心灵

：“那一刻，我仿佛听见了时间的低语，它告诉我，每一次离别都是为了更好的重逢，虽然心中有万般不舍，但我知道，这段经历将成为我人生中最宝贵的财富，永远照亮我前行的路。”

赏析：通过情感升华，将个人的情感体验上升到普遍的人生哲理层面，触动了读者的心灵，使文章余音绕梁，久久不散。

5、留下悬念，引人遐想

：“就在那个神秘的夜晚，当最后一缕月光消失在天际，一个全新的故事悄然拉开序幕……而这一切，只是刚刚开始。”

赏析：以悬念结尾，不仅为文章画上了一个开放式的句号，还激发了读者对后续故事的无限遐想，增加了文章的趣味性和可读性。

优秀的作文开头与结尾，如同文章的双眼，能够瞬间抓住读者的心，引导其深入文本，感受其中的情感与智慧，通过上述摘抄与赏析，我们可以看到，无论是引用名言、设置悬念、描绘场景，还是直接抒情、提出问题，亦或是总结全文、呼吁号召、引用诗句、情感升华、留下悬念，每一种开头与结尾的方式都有其独特的魅力与价值，希望同学们在写作时，能够灵活运用这些方法，结合自身的思考与感悟，创作出更多优秀的作品，让文字成为连接心灵的桥梁，传递正能量，启迪智慧。